maaliskuu 2017

Järjestimme yhteiskuntaopin tunnilla väittelyn. Väittelyn aiheena oli: Kouluruoka vai omat eväät? Viidesluokkalainen väitteli kouluruoan puolesta ja neljäsluokkalainen omien eväiden puolesta. Minä kirjasin keskustelua ylös ja tarvittaessa autoin tehtävässä hieman eteenpäin. Kouluruoka vai omat eväät?

Seuraava historian projektimme oli Rooma. Sarjakuvahenkistä työtä koottiin vähitelleen aineiston edetessä. Kun tekstit oli saatu valmiiksi, niissä oli melko paljon järjestelemistä sillä kirja pomppi välillä aiheesta toiseen. Kuvistuksesta vastatsi vitosluokkalaisemme itse. Katso video Valmiin työn

Afrikka tuo ensimmäisenä mieleen suuret villieläimet, kuumat savannit ja punaisena helottavan auringon. Afrikkaan tutustuminen aloitettiin yleistiedolla ja Afrikan maiden nimeämisellä. Kasvillisuusalueitakin sivuttiin merkitsemällä ne karttaan.

Katseemme kääntyi kohti itäistä naapuriamme, Venäjää. Viidesluokkalaisella oli paljon kysymyksiä. Hän kokosi tietoa ensin tietokoneelle ja liitti ne sitten karttaan.

Värisade-työ tehtiin vesiväreillä ja kartongilla. Ensin osa paperin alareunasta suojattiin maalarinteipillä. Sitten paperi asetettiin kohoasentoon (nuottitelineet päätyivät maalaustelineiksi). Sitten siveltimeen otettiin paljon liian kosteaa vesiväriä ja sivelin painettiin paperin yläreunaan. Tämä sai aikaan pisaran valumisen

Neljäsluokkalaisen kanssa pohdittiin järkevää rahankäyttöä. Hän sai tehtäväkseen tehdä rahankäytön suunnitelman. Siinä tuli eritellä asiat joihin aikoo käyttää eniten rahaa, mihin vain vähän rahaa, mihin tarkoitukseen haluaa säästää rahaa ja mihin ei aio käyttää rahaa

Aurinko paistoi ihanasti, mikä sopi hyvin meidän liikkasuunnitelmiimme. Hyppynaru Hyppynaru on hyvää treeniä. Syke nousee ja jalat tekevät töitä. Harjoittelimme myös mukaan tulemista vauhdista. Frisbee Pari kesää sitten lapset saivat Särkänniemen narunvedosta frisbeen. Emme ole

Pyrähdimme kierroksen musiikin historiassa. Aiheena oli antiikin ja keskiajan musiikki. Monet sen aikaiset soittimet saattoi tunnistaa nykyisten edeltäjiksi.

Lapset saivat äidinkielen projektiksi keksiä oman valtion. Millainen on sen maan laki? Kuka on hallitsija? Millaista koulunkäynti on? Mitä kuuluisia rakennuksia siellä on? Mikä on maan kansalliseläin? Valmis työ esiteltiin perheelle.

Saimme tänään hienon tilasuuden kuunnella ehkä hämmästyttävintä katusoittajaa. https://youtu.be/zVUHjKt6yQU