close

Äidinkieli

Äidinkieli

Mielipidekirjoitus

mielipidekirjoitus
Aiheenamme oli mielipidekirjoitus. Mietimme hyviä mielipidekirjoituksen aiheita, miten mielipidekirjoitukseen vastataan ja miten se eroaa esimerkiksi ilmoituksista. Sen jälkeen viidesluokkalainenkin kirjoitti mielipidekirjoituksen. Aiheeksi hän valitsi koululiikunnan.
Jatka lukemista
Äidinkieli

Ilmaisutaito

improvisaatio
Ilmaisutaidon harjoitukset ovat mielestäni monella tapaa hyödyllisiä. Meillä kaikilla oli hauskaa, kun lapset tekivät näitä harjoituksia. Peili Tätä harjoitusta tehtiin harrastajateatterissa jossa olin mukana nuorena. Tässä ollaan pareittain, kasvokkain. Toinen on hahmo ja toinen on
Jatka lukemista
Äidinkieli

Kirjoitan eri tunteilla

KIRJOITAN-ERI-TUNTEILLA
Tänään pohdittiin sitä miten eri tunnetilat vaikuttavat kirjoittamiseen. Lapset saivat kertoa mitkä asiat vaikuttavat heidän tunteisiinsa. Kumpikin sanoi musiikin vaikuttavan paljon ja kokeilimme sen vaikutusta kirjoittamiseen. Laitoin kevyttä taustamusiikkia ja pyysin tyttöjä kirjoittamaan pienen pätkän
Jatka lukemista
Äidinkieli

Keskustelen lukemastani

KESKUSTELEN-LUKEMASTANI
Lapset pitävät kovasti paritöistä ja olivat mielissään tämän päivän tehtävästä. Lasten tuli lukea sama teksti ja merkitä tarralapuilla jos jokin kohta oli: :)       iloinen, hauska, tunteita herättävä !        
Jatka lukemista
Äidinkieli

Teen mainoksen

tarjous
Neljäsluokkalainen pääsi mainossuunnittelijan rooliin. Tehtävänä oli valita jokin tuote ja laatia siitä mainos. Taustatyö tehtiin selailemalla eri lehtien mainoksia.
Jatka lukemista
Äidinkieli

3000-luvun vihko

300-luvun-vihko
Olimme käsitelleen tapahtuma-aikaa koskevaa lukua. Äidinkielen 5.-luokan kirjassa oli ehdotus kirjoittaa siitä miltä jokin päivittäisessä käytössä oleva kone tai esine näyttäisi 3000-luvulla. Esineeksi valikoitui vihko.
Jatka lukemista
Äidinkieli

Analysoin runoa

ANALYSOIN-RUNON
Olemme käyneet 5-luokkalaisen kanssa läpi erilaisia runoja. Vuorossa oli syvällisempi runon käsittely, runoanalyysi. Ensimmäinen vaihe oli etsiä itselle mieleinen runo. Analysoinnin apuna käytiin keskustelua ja esitettiin kysymyksiä.
Jatka lukemista
1 2 3 4 5 7
Page 3 of 7