Tällä musiikin tunnilla laulettiin lasten toivomia lauluja. Lauluja sai valita vapaasti ison laulukirjalaatikon valikoimasta. Joitakin lauluja laulettiin muutamaankin otteeseen ja mukaan lisättiin soittimia.
Musiikki
Pyrähdimme kierroksen musiikin historiassa. Aiheena oli antiikin ja keskiajan musiikki. Monet sen aikaiset soittimet saattoi tunnistaa nykyisten edeltäjiksi.
Saimme tänään hienon tilasuuden kuunnella ehkä hämmästyttävintä katusoittajaa. https://youtu.be/zVUHjKt6yQU
Aiheenamme oli rytmikäs afrikkalainen musiikki. Kokosimme ensin kaikki kotoa löytyvät afrikkalaiset soittimet ja mietimme millaisia soittimia ne ovat. Sitten harjoittelimme rummuttelua. Rumpujen soitto ei ole vain kalvon paukuttamista. On tärkeää lyödä oikeaan kohtaan rumpua ja
Tällä musiikin tunnilla kerrattiin laulutekniikkaa ja uutena lauluvalintana oli Richard Marxin "Right Here Waiting". Samalla harjoittelimme laulunuotin seuraamista. Tähän sisältyi esim. kertausmerkkien sekä ykkös- ja kakkosmaalien huomioiminen.
Jatkoimme nuottiharjoituksia pianon kanssa ja lopputuloksena lapset pystyivät soittamaan pienen katkelman suoraan nuoteista. Kuuntele miltä soitto kuulosti.https://youtu.be/9fVwz6PBShg
Neljäsluokkalainen harjoitteli kitaransoiton alkeita isän kanssa. Alkuun lähdettiin kielten nimistä ja yhdestä duurisoinnusta.
"Jee!" huusivat lapset kun kerroin että on aika soittaa nuotteja pianolla. Lapset olivat saaneet tehtäväksi merkitä nuottien nimet ja nyt siirsimme nuotit koskettimille.
Piano on hyvä perussoitin jonka oppimisesta on hyötyä kaikeen muuhun musiikin tekemiseen. Varsinkin visuaalista lasta voi auttaa nuottien ja sointujen ajatteleminen pianonkoskettimien kautta. Teoriaa Olemme opiskelleet jo nuottien nimiä ja nyt tuli aika siirtää nuotit
Kokeilimme hauskempaa (ja sotkuisempaa) tapaa harjoitella nuotinlukua. Lautoimme isot juomalasit noin puolilleen vettä ja puhalsimme pilleillä rytmejä. Huomasimme nopeasti että jos vettä oli liian vähän, se roiskui valtavasti ja toisaalta jos vettä oli liian paljon,