close

äikkä

Äidinkieli

Kirja-arvostelu: Kissaeläimet (B. Stonehouse)

kissaelaimet-kirja-arvostelu
Syyslukukauden ensimmäinen kirja-arvostelu päästiin tekemään heti alkumetreillä. Nyt viidesluokan aloittava nuorimmaisemme sai päätökseen suurinta kiinnostuksenkohdettaan, isoja kissaeläimiä, koskevan tietokirjan. Kuten ennenkin, kirjasta täytettiin kirja-arvostelulomake ja tehtävän suorittanut ansaitsi lukudollarin.
Jatka lukemista
Äidinkieli

Ohjaa ja seuraa ohjeita

OHJAA-JA-SEURAA-OHJEITA
Tässä hauskassa leikissä toineen ohjaa ja toinen seuraa. Seuraajan silmät sidotaan ja taululle piirretään sokkelo. Seuraaja alkaa piirtää tietä ulos sokkelosta ja ohjaajan on annettava seuraajalle ohjeet. Oikaista ei saa, ja jos ylittää reunan, on
Jatka lukemista
Äidinkieli

Tietotekstistä tarinaksi

tietotekstista-tarinaksi
Neljäsluokkalainen on lukenut lukukirjanaan isoista kissaeläimistä kertovaa tietokirjaa. Nyt hän sai tehtäväkseen kirjoittaa pienen tarinan jossa hän hyödyntää kirjasta löytämäänsä tietoa. Inspiraatioksi laitettiin viidakkomusiikkia.https://youtu.be/h6Cv77MYilo
Jatka lukemista
Äidinkieli

Kirjoitan eri tunteilla

KIRJOITAN-ERI-TUNTEILLA
Tänään pohdittiin sitä miten eri tunnetilat vaikuttavat kirjoittamiseen. Lapset saivat kertoa mitkä asiat vaikuttavat heidän tunteisiinsa. Kumpikin sanoi musiikin vaikuttavan paljon ja kokeilimme sen vaikutusta kirjoittamiseen. Laitoin kevyttä taustamusiikkia ja pyysin tyttöjä kirjoittamaan pienen pätkän
Jatka lukemista
Äidinkieli

Keskustelen lukemastani

KESKUSTELEN-LUKEMASTANI
Lapset pitävät kovasti paritöistä ja olivat mielissään tämän päivän tehtävästä. Lasten tuli lukea sama teksti ja merkitä tarralapuilla jos jokin kohta oli: :)       iloinen, hauska, tunteita herättävä !        
Jatka lukemista
Äidinkieli

Teen mainoksen

tarjous
Neljäsluokkalainen pääsi mainossuunnittelijan rooliin. Tehtävänä oli valita jokin tuote ja laatia siitä mainos. Taustatyö tehtiin selailemalla eri lehtien mainoksia.
Jatka lukemista
Äidinkieli

3000-luvun vihko

300-luvun-vihko
Olimme käsitelleen tapahtuma-aikaa koskevaa lukua. Äidinkielen 5.-luokan kirjassa oli ehdotus kirjoittaa siitä miltä jokin päivittäisessä käytössä oleva kone tai esine näyttäisi 3000-luvulla. Esineeksi valikoitui vihko.
Jatka lukemista
Äidinkieli

Minun AUTS! -tarinani

AUTS-TARINANI
Neljäsluokkalaisen tarinan teema oli tällä kertaa AUTS!-tarina. Kirjoituksen vaiheet: 1. Pohdi aihetta. Mitä tulee mieleesi? Onko tarina hauska, opettavainen vai jännittävä? 2. Suunnittele tarinalle luuranko. Mistä tarina alkaa? Mitä sitten tapahtuu? Mikä on tarinan huippukohta?
Jatka lukemista
Äidinkieli

Taistelu Sammosta

taistelu-sammosta
Äidinkielessä luettiin Kalevalaan pohjautuvaa näytelmätekstiä. Neljäsluokkalainen sai valita rooleihin sopivat hahmot ja harjoitella meille esityksen tekstin mukaan. Tehtävä oli mieleinen ja toteutuksesta tuli hauska.
Jatka lukemista
1 2 3
Page 1 of 3