Ihminen on mitä syö. Tämä vanha sanonta on todistanut itsensä paikkansa pitäväksi tieteenkin valossa. Terve elimistö vaatii terveellistä ja monipuolista ravintoa. Mistä saamme sitten vitamiinit, proteiinit, hiilihydraatit ja rasvat? Tätä selviteltiin bilsassa.
Syksyn biologia aloitettiin ihmistä käsittelevällä osiolla. Pohdimme mm. mitä tarkoittaa selkärankainen, nisäkäs ja tasalämpöinen. Erittelimme myös eläinsolut osia.
Aloitimme vitosluokan historian etsimällä vanhoja esineistä omasta kodista. Viidesluokkalainen sai valita niistä yhden ja kirjoittaa aiheesta. Tyttö valitsi vuodelta 1934 peräisin olevan saxofonini.
Syyslukukauden ensimmäinen kirja-arvostelu päästiin tekemään heti alkumetreillä. Nyt viidesluokan aloittava nuorimmaisemme sai päätökseen suurinta kiinnostuksenkohdettaan, isoja kissaeläimiä, koskevan tietokirjan. Kuten ennenkin, kirjasta täytettiin kirja-arvostelulomake ja tehtävän suorittanut ansaitsi lukudollarin.
Englannin tunnilla keksittiin sanoja. Keksin tämän pelin ensin englannin harjoituksia varten mutta tein siitä myös espanjan- ja kiinankieliset versiot. Pelilautana toimii ruudukko jonka jokaisessa ruudussa on jokin kirjain tai kielelle ominainen kirjainyhdistelmä. Pelilaudan lisäksi tarvitset
Kiinalaisten kirjoitusmerkkien oppiminen ei ole niin vaikeaa kuin voisi kuvitella. Muistamista voi helpottaa keksimällä omia muistisääntöjä. Loppujen lopuksi, merkithän ovat kuvia. Aloitimme uuden merkkeihin keskittyvän tehtäväsarjan. Mitä näet merkissä? Miten se voisi kuvata tarkoittamaansa sanaa?
Espanjan kielessä on helppo kuulla yhtäläisyyksiä englannin kielen kanssa mutta verbien taipuminen muistuttaa mielestäni enemmän suomen kieltä. Verbi siis muuttaa muotoaan riippuen siitä kuka tekemisen suorittaa. Säännölliset verbit taipuvat aina tietyllä tavalla mutta epäsäännöllisten verbien