elokuu 2017

Vahvaa luustoamme ei heti tule ajatelleeksi elävänä kudoksena. Sitä se kuitenkin on ja ansaitsee hyvää huolenpitoa. Muistiinpanot Aineistosta koottiin muistiinpanot joissa pohdittiin mm. luiden ominaisuuksia ja luuston hoitamista sekä ruston ja nikamien osaa. Tehtävä Havainnollistimme

Hengitämme sisään happea mutta ulos hiilidioksidia. Voik happi loppua kesken kun kaikki maailman ihmiset hengittävät sitä? Vastaus löytyy kasvien lehtien viherhiukkasissa tapahtuvasta yhteyttämisestä. Tämä hienosti suunniteltu tapahtumaketju muuttaa hiilidioksidin jälleen hapeksi.

Syksyn biologia aloitettiin ihmistä käsittelevällä osiolla. Pohdimme mm. mitä tarkoittaa selkärankainen, nisäkäs ja tasalämpöinen. Erittelimme myös eläinsolut osia.

Ämpäritemppuja tehdessä saa hyvää tasapainoharjoitusta. Tuntia varten tarvitsimme vain kolme kestävää ämpäriä. Ämpäriviesti Pelaaja juoksee ämpärin kanssa sovitun lenkin, esim. puun ympäri ja palauttaa ämpärin mahdollisimman nopeasti seuraavalle pelaajalle. Ämpärin saanut lähtee samallae kierrokselle. Hyvä

Hyvät käytöstavat kuuluvat jokapäiväiseen elämään. Ehkä pitäisi puhua ympäristöopista biologian sijaan, sillä kokonaisuuten on yhdistetty biologian lisäksi maantieto ja terveystieto. Niin tai näin, aihe on hyödyllinen ja tärkeä. Keskustelimme hyvistä ruokatavoista ja kuudesluokkalainen sai tehtäväksi

Aloitimme syksyn musiikintunnit nuotinluvun kertauksella. Teimme harjoituksia taputtaen, laulaen, vuorotellen, pianon koskettimilla, yksin ja yhdessä. Nauhoitus Tämä tehtävä vaati keskittymistä. Kullekin jaettiin oma rooli; taa, ti-ti tai tauko. Nuottia tuli seurata ahkerasti sillä kukin lauloi

Syksyn alkaessa on hyvä miettiä, miten tehdä koulupäivistä mukavia kaikille. Millainen on kiva koulukaveri? Miten säilyttää hyvä luokkahenki? Mitä on hyvä koulutyö? Kuudesluokkalainen pohti omia ajatuksiaan aiheesta ja laati sitten kuvan.

Aloitimme vitosluokan historian etsimällä vanhoja esineistä omasta kodista. Viidesluokkalainen sai valita niistä yhden ja kirjoittaa aiheesta. Tyttö valitsi vuodelta 1934 peräisin olevan saxofonini.

Kouluvuoden alkaessa marssimme heti kirjastoon uusia lukukirjoja hakemaan. Lapset saivat kumpikin valita mieleisensä kirjan luettavaksi ennen seuraavaa kirjastomatkaa. Seuraavalla tunnilla teimme kodista löytyvistä kirjoista hauskoja kuvia.

Olimme toivoneet jo pitkään pääsevämme tähän näyttelyyn. Näyttelyn anti kiinnosti sekä kiinan kielen kannalta että historiallisesti. Näyttely oli yllättävän suppea, odotimme isompaa kokonaisuutta. Nähtävää riitti silti runsaasti ja aika kului nopeasti. Suurten valokuvien kohdalla oli